秃鹫小说

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——没办法，前两名是神仙打架，一个是英语基础极其扎实的外交官子弟李彤，另一个是预赛排名第一、据说高二就要直接去米国上高中的魏馨梅同学。听这两位说英语简直是一种享受，连英语老师都说，光靠听很难听出她们并非母语者。

可这杨陶璐是什么情况？一个10班的女生？10班能出这么牛叉的人物，怎么之前没听说过呢？

总分出来，杨陶璐最终排名第六。这是她自己都没有想到的结果。虽然没有出现一举逆转夺魁这般假到烂俗的戏码，但杨陶璐的预赛排名在倒数八名之内，决赛却是正数第六，完全可以称得上一段了不起的飞跃。

总分出来，台下明显有人感到不服气，而且，肉眼可见地，好几道不太友善的目光都投向了杨陶璐。

她感受着周围人的恶意，却不知该如何为自己辩解。

这时，总分排名第一夺冠的李彤，开心得嘴角咧到耳朵上了。她站起来，给了杨陶璐一个大大的拥抱：“谢谢你，要不是有你，我在情景复现环节也不可能拿到那么好的成绩！还有，也恭喜你啊，第6名，很不错的成绩！”

第四名的王芸茜见状，也来到杨陶璐另一边，牵起她的手，甜甜地笑道：“恭喜你，也谢谢你。”

什么情况？这个10班的女生，一场情景模拟表演就俘获了两位大佬的心吗？听两位大佬的言语，不光恭喜她，还要感谢她？

原本对杨陶璐并不服气的几位同学，质疑的心理慢慢转变成了好奇。她发挥到底如何？怎么就能从倒数八名之内脱颖而出？

有个男生朝评委喊道：“老师们，可以稍微点评一下我们的表现吗？”

比赛一共四位评委，有两位是三中的英语老师，一位学生评委谢麟婉，还有嘉宾评委胡驰。

江老师说道：“圆桌讨论，尽管是分组的个人赛，但我们也很看重讨论的氛围。有的同学可能认为自己在讨论的过程中，说得内容详实、逻辑合理，展现出的语言能力也很强，最后拿到的分数却不如表现平平的同学，甚至比如论述中出现读音、语法、用词错误的同学。”

听江老师说到这里，陈姝颖的余光瞥了一眼缪捷，又定在了杨陶璐身上。缪捷的论述中出了挺多事实、语法、用词的错误，而杨陶璐在全程讨论中只发言一次，分数居然能和占了先机的裘敏一样高……

“但是，我们的比赛环节叫做‘圆桌讨论’。它不是辩论会，更不是领导拍板定调的场景模拟。比赛期间，我们几位评委注意到，有的同学擅长主导场上气氛，却只注意自己的发挥，根本没有想到讨论桌上还有三位同伴。”

同伴。

杨陶璐心底默默念着这两个字。她的疑惑也解开了：是啊，尽管是个人赛，尽管大家比赛中相互竞争，但在一起讨论的都该是同伴，而不是针锋相对、非要拼个你死我活不可的对手。

“所以，虽然有的同学语言表达能力极强、词汇量丰富，但在他人发言时不停地打断、插话，或者找到他人论述中一丁点非原则性的小错误，就揪着不放，好像故意要让同伴在公众面前丢脸一般。这些行为对于营造健康的讨论氛围有着强烈的负面影响。我们鼓励选手发挥个性，但也要注意场合。记住，和你同桌的竞争者，不只是这场比赛的竞争者，更是和你朝夕相处的同学。”

江老师一席话铿锵有力，在场不少人都羞愧地低下了头。

另一位评委罗老师也补充道：“第二场同样是分组个人赛，但一场表演最终成功与否，不光取决于某一位演员是否背得下全部台词、演技好不好。更重要的是演员之间的互动和谐自然，这就要求所有演员必须朝着同一个目标去努力。不能出现‘你表演的好，就衬托显得我差了’这样的思想。”

杨陶璐只庆幸，还好自己没有被第一环节同组三人的恶性竞争带跑偏了！

“我们看到，总分排名第一的小组——李彤、王芸茜、杨陶璐三位同学的小组，就为我们做出了表率。虽然每个人对台词的记忆都没能做到100%准确，但她们把握住了台词大意，没有‘缺斤短两’。她们表演时还有眼神互动。此外，最打动我的一个细节在于，王同学的台词背到‘midnight’时稍微卡壳了一秒钟，身边的李同学在一旁摆口型、杨同学悄悄向她展示笔记上的内容，不约而同提醒王同学下面该说什么。”

王芸茜淘气地吐吐舌头。她的那段台词很长，不管是在排练中还是在演出时，总是在背到“midnight”之后就忘词。幸好有两个靠谱的同伴及时提示，没想到评委老师们这么敏锐，还是没能完美糊弄过去。

台下又是一阵脸红。大部分选手在练习台词时，能把自己的记全就不错了，哪还顾得上别人的台词是什么？至于上场表演，还巴不得队友卡壳呢！

这三位倒好，不光融洽相处，还在排练中把别人的台词都记上了！

第164章当一个平凡的人，不给这个本来就挺混乱的社会添乱，就够了

罗老师继续道：“我认为，这并不是因为李同学和杨同学记忆力超群，能把王同学的台词也一字不差地记下来。但是，这说明了这一组是在认真排练，以拿出最好的表演为目的进行的排练，而不是各怀心思，想着怎样让自己在表演中获得最高光，为队友出现可能导致扣分的瑕疵感到幸灾乐祸。”

罗老师还真没说错。好几个小组，赛前排练时都是几位演员各读各的台词，谁都不在意别人的台词里有什么内容。

有几组甚至连一次合练都没有完整完成过，导致上场表演时，一个人说完台词，另一个人都不知道该轮到自己说了。这样的小组，连配合完成演出都成问题，更别提一个人忘掉自己的台词，剩下的人能提醒ta了。

杨陶璐忽然觉得自己很幸运。第二轮比赛，遇上的是李彤和王芸茜两个好队友。

在第一轮的圆桌讨论时遇到缪捷、陈姝颖这样的队友，还可以尽量避免和他们直接冲突，但情景复现环节是要穿插着对话的，若是演员之间相处不好，勾心斗角，排练起来会非常难受。

其实，就连杨陶璐她们自己都没有意识到，在这个环节的比赛中，自私对任何人都没有半点好处。

剧集片段是讲逻辑的。一个人记住了前一句对话，并将其完整复现，后一个人就更容易记住接下来的一句对话，不容易忘掉台词。同学甲忘了台词，如果同学乙不提醒ta，不光同学甲紧张，同学乙也会因为前置台词确实导致逻辑缺失，进而更容易忘掉自己该说什么，造成恶性循环。

“至于第三轮，”胡驰的声音响起，“三中是运夏市最优秀的高中之一，能闯入三中口语竞赛最终决赛，你们40位同学的英语水平都无可指摘。语感极佳，词汇量丰富，嗯。语言运用流畅自然。”

这一下，终于轮到杨陶璐脸红了。她觉得自己和剩下39个人比，就是滥竽充数的那一个。

词汇？仅限于课本和《骑趣保险》；语感？她根本不明白这是什么意思；流畅自然？那就更不必说了，她杨陶璐念的是哑巴英语，跟李彤，王芸茜等人完全不能比。

“相信不少同学都听说过，翻译讲究三个字：信、达、雅。这三个字中排第一的，也是最重要的是‘信’。翻译，首先是要把意思传达准确，而不是信手拈来、自由发挥。”

听到这里，又是好几位同学低下了头。为了表现自己很“能”，个别同学在电话翻译的过程中，自作主张，替客服或者不懂英文的移民解释某些词语的概念。

虽然这样的行为遭到了胡驰的否定，但台下还是有同学不太服气。

“胡老师，这个环节里我得到了低分。按照您的说法，我作为翻译，应当只顾着翻译，不要尝试解释任何词语。可是，翻译存在的目的不就是成为两者之间的桥梁吗？既然我能帮忙，为什么还要特地不帮这个忙呢？”

“是啊，胡老师，我在这个环节的得分也很低，可是我觉得我没有做错什么！”