第15章师兄弟的资源互换(求收藏,求追读)
袁威宏结婚不算晚,博士毕业就结婚,如今女儿已经四岁,上了幼儿园小班。师母并非医疗行业内的人,是一位水果湖中学的老师,在编。
师母戴着眼镜,带着书卷气,吃饭时便问:“子业你快毕业了吧?有考虑过读博么?”
“读博是什么意思啊妈妈?”叫小七的小朋友梳着辫子,拿着勺子干饭时,嘴角挂着三粒米饭、一坨小南瓜丝儿这么问。
“你读的幼儿园是读书的最开始,读博士就是读书的结束。读到最高了就是博士研究生。”
“小七以后想不想读博啊?”
小七摇头,把勺子一放:“妈妈,读书一点都不好玩……”
方子业这会儿就把话接了过去:“师母,是有读博的打算的,不过能不能读,还得看机遇。”
看起来是自己多吃亏,但是病人数量越多,学识点的收益率也就越大,对技能的提升也就越快。
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与此同时,揭翰也不吃亏,只是一两个月不管床,可以得到两篇文章的共同一作,不必担心毕业的揭翰,肯定会得到上级的赏识。
“没想到?还是真的。”
sci不表,就只是英语作文,只有表了,才是文章,可以给自己加码的资源。
“省人民医院的骨科也差不多,华中科技大学附属同济和协和医院的一些硕士,也都提前过来试探虚实。”
客观的数据,让方子业的临床天赋变得更有说服力。
袁威宏也是微微抿嘴,说:“其实孙邵青一直都在给我汇报你的缝合提升进度颇快,我本以为是你通过什么方式讨好了他,让他来我这里说你好话的。”
所有教学医院内的博士名额都是僧多粥少,竞争巨大,可能千军万马过独木桥有点夸张,但若考虑大家一起鏖战拼杀的都是名校硕士,其实难度也不言而喻。
这么大一颗甜枣当前,这谁能忍得住不吃?
李源培并未彻底放弃读邓勇教授博士的机会,如今外出去参加了小培训班,提升自己的专业技能。
“现在的时代已经不是我读书那会儿了,我那会儿主动读博的人不多,但现在,主动不想读博的人才不多。”
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揭翰说话间,知道练功房难度之高的师母都侧目而看来,并整理了一下眼镜,仔细地看了看方子业。
袁威宏也不是博导,因此自己要增加自己的含金量,一定程度上的资源互换,是十分必要的。
“子业,我记得伱只是差不多一个月时间,缝合术就达到第一个练功房出关要求了吧?”
现在袁威宏的团队,师徒加起来就只有三人。
方子业闻言就说:“这还有什么不愿意的,我们这个团队本来现在就小,就你我师父,我们三个。”
“我们创伤外科每年的博士名额就只有两个。”
“你们医学是真的卷。”师母投以方子业疼惜的眼神,却也无法。
假设若李源培也能从练功房出关的话,邓勇教授肯定是优先考虑招录李源培,这是亲近优势!
揭翰是方子业师弟,把时间记忆得更加精准:“师父,准确来统计,应该是十三天。”