宋澄仿佛也清楚。连续三?次大考都在进步,她却没有半点恣意骄傲,依旧踏实?地?听课、做作业,每一步都走?得很稳。
从前宋澄坐在温向仪身后,温向仪很少回?头。现在跟宋澄做了阵子同桌温向仪才亲眼看到,一如她猜想,宋澄在成体系的运动?训练中培养的素质用在学习上时,发挥出了巨大效用。
她仿佛一座宁静而安然的青山,凝神定气,不知疲倦,遇到难题不像旁人趁机走?神开?小差,反而愈加冷静沉着地?去应对。
除了坐在教室中间位置看不到外头的天空,另加拥有了个分外勤快事事代劳的冷脸漂亮同桌,新学期对温向仪来说?没什么?变化。
哦,对了,还?有件小事。
上学期的体育老师辞职了,五班换了个体育老师。
新老师叫许龄,在学校几年了,可能很多?学生叫不出她的名字,但绝对认识她辨识度极高的酒红色运动?服,他们平日往操场上看时经常能看到这么?个鲜艳的身影。
新学期第一节体育课,许龄二话不说?,热完身后,先让他们跑步,女生800,男生1000,分开?跑。
先是男生出发,女生有的在积极热身,有的唉声叹气。
宋澄混迹在人群里,没有忘记自己?的柔弱人设,心中牢记等下要控速,别不小心比温向仪跑得快了。
之前的体育课,但凡跑步啊测试啊,她都很注重?维护自己?的柔弱形象,从不比温向仪做得好。
可以说?,作为曾经的体育生,宋澄在其它科目上积极进取,在体育一科上努力平庸。
身边,秦荔抱怨道:“怎么?又要跑步啊。”
何?念瑶:“我还?感冒呢,肯定跑不快,你们别等我了。”
温向仪也不见多?高兴:“随便跑跑吧。”
宋澄踊跃参与到“讨厌跑步”话题:“我也不想跑步。”
大家纷纷看向她。
宋澄挨个看过大家,尤其是对温向仪,努力传达自己?的真挚:
“自打不训练,我都跑不动?了,唉,身体一天不如一天。”
大家犹豫着,不知该信还?是不该信。
跑道上的许龄忽然喊了声:“宋澄!”
宋澄回?头:“怎么?了?”
许龄哼笑:“我看过你们班之前的体测成绩了。你一个800跑了快4分钟?你在散步吗?”
?
怎么?能这么?说??
这可是温向仪认真跑出来的速度。
宋澄觉得许龄实?在太不尊重?温向仪了!
她有些?无奈:“那你说?我应该跑多?少?”
许龄道:“超过3分没你好果子吃。”