何喻之摘下头显,活动了一下脖子。他依旧有种做梦的感觉。何喻之真的不认为自己有多麽天赋过人。一种强烈的不配得感笼罩在他的心头。
他叹了口气,查看了一下雪花的猫粮和水,便洗漱去了。
次日,何喻之早早给潘教授发了消息。潘教授很高兴,说白修辰是他见过最有天分的年轻音乐家之一,因此十分期待见到白修辰推荐的孩子。
何喻之紧张地问他希望自己如何帮忙教课。潘教授说这是个很简单的任务,就是在他给别人上课的时候帮忙做笔记,比如学生的长处、待提高之处和被布置的作业。
何喻之心怀感激地答应下来,尽管十分担心自己是否能够做好。
他与潘教授约好周一上午去上第一节课。在等待上课的这两天中,他连唱歌时都谨慎了不少,仿佛路人全都是潘教授的眼线。
等到了上课当天,他发现自己多虑了。潘教授和聊天中表现得一样友好,不仅没有嫌弃他的声乐水平,还夸赞了他的创作能力和器乐水平,说他的催眠曲编排得不错,词也填得很好。
潘教授教他练声,教他发音,说发u的时候要更饱满,唱英文的时候不要把词尾的r发得太明显,还教导他分辨了不同的发声位置。每当何喻之有做得好的地方,潘教授都会表示肯定。并且,他鼓励何喻之把自己的优缺点记录下来,说等会儿当助教的时候就这样做。
两个小时的课很快就到达了尾声。潘教授问道:“喻之啊,你有没有听说过这个选拔考试?”
何喻之扫了一眼他发来的文章,发现就是大都会艺术学院的特别招生考试。何喻之倍感可惜地说道:“听说过,但是——”
潘教授打断他:“但是什麽?如果我是评委,一定会录取你。撇开天赋不谈,首先你的学习态度就好过了至少90的学生。”
何喻之笑了笑:“这该不会是白教授让您告诉我的吧。”
“白修辰也叫你去?那你还在犹豫什麽。只要每天来我这里上课,再让他指导你做一首歌。这样要是还过不了,那我可要去大都会问话了。”潘教授拍了拍他的肩膀,“一定要去参加啊!”
何喻之不好拒绝老人,便点了点头。没想到吃午饭的时候,白修辰就发来了消息,说很高兴他做出了正确的决定,还问他第一次上课感觉如何。
何喻之回了句“学到了很多”,心想这两个人分明就是在赶鸭子上架。
那天下午,何喻之经历了他的第一次“秘书”体验。这比他想象的有趣很多,而且记录别人优缺点的同时,他自己也在学习成长。尽管他确信了自己还有很长的路要走,但至少方向明晰了。
课后,在潘教授鼓励的目光中,何喻之心一横,打开了大都会艺术学院官网,注册了现代音乐创作与表演方向的考试申请。
万一录取了,在培训的这段时间里,收入还可以通过白天弥补,他心想。
注册完毕后,他发了张截图给白修辰,并附言道:可能要占用你更多时间了。
白修辰回複道:周三下午我也会在办公室。需要讨论的话过来找我。
这就是为什麽两天后何喻之再次出现在了音乐系407。
他待了很久,待到忘了时间,与白修辰从技术问题谈到创作理念,被好几次告知“这版不行,重做”,又被好几次夸赞“大有进步”。他想着,既然要参加,就必不能让自己遗憾,更不能让好心帮忙的人们失望,哪怕为此牺牲掉一些时间与收入也能接受。